南寧學(xué)生心理咨詢——中學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

發(fā)表時(shí)間：2018-02-06 14:24

文：心翔廣西心理咨詢公司　心理咨詢師

　　最近我們咨詢中心接待了很多關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)，拖延癥，退學(xué)的個(gè)案。學(xué)習(xí)一直是我們中國家長最關(guān)心的問題之一，可是當(dāng)孩子出現(xiàn)了諸如厭學(xué)、退學(xué)想法的時(shí)候我們家長應(yīng)該怎么辦呢？今天就想和大家分享一下：

　　首先我們要知道，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)在他小的時(shí)候是一種天性，學(xué)習(xí)如何象游戲一樣，孩子就會(huì)有一種很強(qiáng)的求知欲。因?yàn)槲覀兊拇竽X先天儲(chǔ)備了很多空間，等著來裝知識(shí)。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩從一歲，兩歲，三歲，他就有極強(qiáng)的想要學(xué)習(xí)各種各樣?xùn)|西的興趣和愛好。然后到進(jìn)入到幼兒園之后孩子開始學(xué)習(xí)，識(shí)字開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那個(gè)階段他覺得挺好滿足的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候他的學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲的時(shí)間是一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋壤ｋm然從我們中國的角度來講，我們的玩的時(shí)間還是少了些，學(xué)習(xí)時(shí)間還是多了些。因?yàn)閺?其他國家來看，一般不會(huì)在幼兒園安排學(xué)習(xí)。

　　那么到小學(xué)階段之后，我們的孩子就變得了越來越多的學(xué)習(xí)時(shí)間，而越來越少的有些時(shí)間。因?yàn)橛螒蚝蛯W(xué)習(xí)都是任何一個(gè)生物需要掌握的兩大技能，你可以看到

在自然界里面，非洲草原上一只斑馬在出生之后它要做的第一件事情就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)奔跑的技能。因?yàn)楠{子和狼，就在旁邊等著。如果它不能在10分鐘20分鐘里面學(xué)會(huì)奔跑，那么這個(gè)斑馬群很快就走了，它就被丟下了。所以學(xué)習(xí)技能，是所有生物的最基本本能，所所以這個(gè)就本來不該成為問題的。但是進(jìn)入小學(xué)之后，我們的教育制度和我們教育方面的各種各樣不得原因，包括老師也有部分的原因，這些原因使得我們的教學(xué)教育，充滿著無趣充滿著壓力，充滿著孩子不想學(xué)的東西，然后最終終于從小學(xué)，慢慢一天天的，一年年的把孩子的學(xué)習(xí)樂趣剝奪殆盡了。

我記得在我上學(xué)的過程中，我主要從小學(xué)到初中干的所有的事情都是在玩。原因就是我家里不管我學(xué)習(xí)，所以我成績一直都不是很好，所以我有大量的時(shí)間去玩，我玩的主要是游戲，各種各樣的游戲，，然后鍛煉自己的大腦。野外游戲啊，抓螞蚱抓老鼠啊，你要?jiǎng)雍芏嗪芏嗟哪X子，你要研究很多很多的方法，你才能做到。然后上山爬出啊，各種各樣的技術(shù)都是學(xué)習(xí)技能。這個(gè)東西其實(shí)對一個(gè)小孩的大腦的鍛煉是非常非常必要的。我們在課堂上，中國的教育制度在課堂上安排的學(xué)習(xí)，對于大腦的某些區(qū)域它是過渡負(fù)載了，然后對其他區(qū)域呢它又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，。所以對大腦某些區(qū)域感覺超載，以至于最終我們的學(xué)習(xí)興趣慢慢就就沒有了。所以所謂的中學(xué)生的厭學(xué)情緒，和拖延癥，他不是一個(gè)普遍意義上的孩子的問題，它本質(zhì)上是一個(gè)社會(huì)的問題。

那么，面對到一個(gè)還是他已經(jīng)開始厭學(xué)了，或者已經(jīng)開始拖延癥了，我們給他的教學(xué)上的負(fù)擔(dān)，超出了他大腦的負(fù)擔(dān)了，或者這個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)沒由任何樂趣可言了，孩子也要尋找一種快樂的學(xué)習(xí)方法。就想原來我在我的課程分享的一樣，我的學(xué)習(xí)方法和我安排的我的時(shí)間管理方法就是以快樂原則為主，不快樂就不學(xué)習(xí)，

快樂就使勁學(xué)，這是我的原則。孩子沒由這個(gè)選擇的權(quán)利，那么如果你的孩子還沒有進(jìn)入到拖延癥和厭學(xué)情緒之前，我建議所有的家長如果有可能還有部分的老師，千萬不要在給i孩子過多的這種學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān)了。原因就是你終于一天你會(huì)把孩子的厭學(xué)情緒突然間培養(yǎng)出來了，到那時(shí)候如果恰巧又是碰到了高三的是時(shí)候，那基本上孩子一輩子就被毀掉了。所以說最好在前面的時(shí)候，給孩子更多游戲，娛樂的時(shí)間。哪怕他開始學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)也不要緊，只要他能湊合的應(yīng)付上去也行。然后等到他快上高三的時(shí)候，由于一種群體氛圍，也就是我們說的群體壓力，以及群體氣氛，給心理上帶來的一種傳染效應(yīng)，孩子自然而然就會(huì)變得更緊張，越來越關(guān)注到學(xué)習(xí)，那時(shí)候他的大腦得到充分的訓(xùn)練，他厭學(xué)情緒又沒有出來，反而能夠有更多的時(shí)間更多的精力，他有更多的一個(gè)投入的程度，投入到學(xué)習(xí)中去。

所以我個(gè)人認(rèn)為，從小到大，在高中之前學(xué)的東西越少，以后反而后勁越足，原因就是大腦做了一個(gè)充分的物質(zhì)條件上的準(zhǔn)備，

　　　那么，如果一個(gè)孩子已經(jīng)被你們折磨出來了，成為了一個(gè)厭學(xué)情緒的孩子和拖延癥的孩子，怎么做輔導(dǎo)呢？我覺得又兩條，第一條就是，如果這個(gè)孩子已經(jīng)決定完全退出學(xué)校。而且家長經(jīng)過各種各樣不的努力都沒用的時(shí)候，我們必須要接受有一些人，由于社會(huì)原因，何雇個(gè)人承載力的原因，他必定要走人生的這段彎路。這是他的命運(yùn)我們改變不了的，就是在家長能夠做得所有的勸服勸導(dǎo)，以及和學(xué)校各種各樣溝通的前提下。孩子還是要做出退學(xué)決定。這時(shí)候家長要承擔(dān)，孩子也必須要承擔(dān)，的就是他做出了人生的一個(gè)重大的選擇，他的選擇就是他的人生要走彎路了。但是人生走彎路并不代表他的人生會(huì)是失敗，所以在這種情況下，即使孩子選擇了退學(xué)，我們?nèi)匀豢梢哉倚睦碜稍儙熃o孩子做上幾次心理輔導(dǎo)。讓孩子從人格成熟來講，他知道，我雖然退學(xué)了，但是我不會(huì)放棄我的人生，我仍然會(huì)為我的人生做一些其他方面的準(zhǔn)備，也許等到有一天，我覺得時(shí)間成熟，我會(huì)再回來學(xué)習(xí)。

那么我們得允許有些孩子走的道路和其他孩子走的道路有不一致，這是必然的。第二方面，如果這個(gè)孩子現(xiàn)在是厭學(xué)情緒或者有這方面的拖延，我們應(yīng)該允許孩子至少保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，但不一定非要去學(xué)習(xí)他不想學(xué)的課本或者教學(xué)的東西。比如說我們可以問他，如果你現(xiàn)在原意學(xué)，你想學(xué)些什么相關(guān)的東西，比如說你喜歡看三國演繹啊，你喜歡看一些文學(xué)的東西呀，還是你喜歡看一些物理學(xué)實(shí)驗(yàn)啊，這個(gè)時(shí)候不一定要學(xué)書本了，可以找他一些有興趣的東西，讓他去學(xué)。哪怕他的學(xué)業(yè)會(huì)暫時(shí)性的一些，但是先把孩子快樂學(xué)習(xí)的一些因子把他培養(yǎng)出來，當(dāng)他慢慢的從他的課外讀物里面，從他喜歡的東西里面他能找到那種樂趣了和快樂的感覺了。這時(shí)候他逐漸逐漸一點(diǎn)點(diǎn)的再撿起那些他原來不喜歡的書本，這是有可能的。

這是我說的第二個(gè)方法。

　　　那么綜上所述，這是一個(gè)教育的問題，也是一個(gè)家長的問題，因?yàn)榧议L配合我們的學(xué)校，也配合我們的教育制度，也把孩子折磨成了這一步。，

這是一個(gè)綜合的問題最后在孩子身上的反應(yīng)。但不見得是孩子的問題。

心翔心理咨詢公司：

總部辦公地址：南寧民族大道63號(hào)-1歐景庭園E座12單元1102

明秀咨詢分部：南寧明秀東路185號(hào)豐業(yè)檸檬宿B座1003（天妃酒店正對面，地委斜對面，廣西民族醫(yī)院附近）

葛村實(shí)訓(xùn)分部：廣西南寧市葛村路18號(hào)

魯班實(shí)訓(xùn)分部：廣西南寧魯班大學(xué)路口

百色平果分部：百色平果縣興平路7號(hào)

辦公熱線：0771-3307905

手機(jī)/微信：13517884814,15078805124

助理QQ：1442346488