心翔心理三進(jìn)蒲津社區(qū)，為精神障礙康復(fù)者帶來福音

課程開始，韋老師先帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的內(nèi)容，重點(diǎn)練習(xí)了遇到事情，如何正確表達(dá)自己的情緒，而不是隨性的情緒化表達(dá)。韋老師細(xì)心照顧每一位學(xué)員，結(jié)合他們切身事例，深入淺出講解如何準(zhǔn)確地表達(dá)情緒。大家積極主動(dòng)，踴躍發(fā)言，將自己所學(xué)所悟真實(shí)地表達(dá)出來。當(dāng)有些學(xué)員表達(dá)情緒不夠準(zhǔn)確到位時(shí)，韋老師就不厭其煩地予以糾正，直到教會(huì)為止，體現(xiàn)了作為一名優(yōu)秀心理講師所具有的仁愛、厚德的品質(zhì)，真正教會(huì)學(xué)員掌握相關(guān)知識(shí)，真想減輕他們的煩惱，學(xué)員們多次報(bào)以熱烈的掌聲。

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，開始了本次課程的重點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)如何接納情緒。韋老師通過一張情緒圖，圖文并茂地將各種情緒呈現(xiàn)在大家面前，讓學(xué)員更加直觀、系統(tǒng)地理解人的各種情緒。

然后，以人的身體比作一條河流，生動(dòng)形象地詮釋了情緒宜疏不宜堵的原理。接著，再諄諄教導(dǎo)大家如何一步步轉(zhuǎn)化自己的痛苦情緒。從接納事件開始，再到接納自己的情緒，最后是通過內(nèi)觀的方式深呼吸來調(diào)整，讓所有不舒服的感受得到流動(dòng)，就像流動(dòng)的河水一樣，最終有效地將不舒服的感受流出體外，從而達(dá)到平復(fù)情緒的目的。老師講得生動(dòng)，學(xué)員聽得認(rèn)真，現(xiàn)場(chǎng)甚至還有七十幾歲的奶奶在認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家都為學(xué)到新知識(shí)感到高興，表示收獲非常大，對(duì)韋老師的課程非常期待。好一幅經(jīng)典的教學(xué)圖！