孩子依賴性強，沒有自覺性，做事粗心。一個方法可以解決！

學員基本情況

小墨子     

9歲      

二年級

男孩             

學員訓練前最大的問題

依賴性強

自理能力差

缺乏自覺性

做事粗心

訓練目標

希望孩子在上課、做作業時能集中注意力，孩子的讀寫能力、學習成績得到提高，擁有更強的自理能力，減少對大人的依賴。

訓練課程

兒童注意力訓練課程，每周訓練2次：周三下午、周六上午。目前已完成45次訓練。

訓練前期

訓練前期，家長反饋孩子不夠自覺，自理能力差，需要大人監督，無法獨立認真地刷牙。

針對上述問題，訓練休息時，老師和孩子溝通：

老師：呀，老師發現你的牙齒怎么都黑黑的啊？

孩子(不好意思的撓撓頭)

老師：你現在應該已經開始換牙齒了，要保護好新換的牙齒。你是怎么保護你的牙齒的呢？

孩子：我現在每天早上和晚上都會刷牙，而且不吃糖。

老師：每天早晚都堅持刷牙，這很好。那你有很認真仔細的刷牙嗎？

孩子：有的，每次刷牙媽媽都會在旁邊監督我的。

老師：現在我們已經是二年級的大孩子了，要學會自己的事情自己認真完成，對吧？

孩子：是的。

老師：那你可以和老師做一個約定：從今天開始，每天不用媽媽監督，自己認真刷牙。下次媽媽來的時候，如果說你可以獨立認真刷牙，那老師就獎勵你一顆小星星。此外其他事情獨立完成，也會有小星星。如果累積到十顆小星星，就可以來和老師換小禮物，好嗎？

孩子：好的，老師我會努力的。

和孩子溝通過后，也和媽媽及時反饋：

老師：我和孩子做了約定：讓孩子自己每天獨立認真的完成刷牙，以后自己的事情盡量自己做，不能依賴大人，有進步老師就會獎勵一顆小星星。請您在家觀察一下，孩子是否能做到約定。

孩子年齡比較小，正在培養各種習慣，媽媽很重視是對的。但不要因為孩子還小，就小看他的能力。家長要放手讓孩子去嘗試，不要因為擔心孩子不會做、做不好，就不讓孩子去嘗試。

學習是一個過程，最重要的是要堅持。一個良好習慣的養成不是一蹴而就的，它是循序漸進的。在培養孩子習慣的過程中，家長要有耐心,，要建立適合孩子的家庭規則和獎懲機制，孩子有進步的地方要及時準確的表揚，有錯的地方及時指出并告訴孩子如何改進。

家長：是的，老師您說的太對了，我會堅持去做的，謝謝老師。

獎勵手段的應用：

孩子需要被人肯定，如果受到獎勵，就會很高興。

在訓練初期，孩子會有一些小動作，做訓練不積極，每次訓練前，媽媽都囑咐孩子要認真做訓練。

于是老師針對孩子訓練不積極的情況，對孩子提出要求：積極主動的做訓練，訓練過程盡量做到保持一個姿勢，不做小動作。如果一周都能做好，那這一周就會獎勵一顆小星星。

這樣，孩子在前期三十次訓練中，逐漸有了進步。做訓練更認真了，也很喜歡來做訓練。有一次媽媽因為孩子生病剛好，怕孩子身體不適應訓練，就沒有讓孩子來訓練，但是孩子自己堅持要來做訓練，媽媽拗不過孩子，最終孩子來了。看到學員主動熱情的來做訓練，老師心理也很欣慰。

訓練后期

訓練后期，孩子狀態越來越好，做訓練時十分認真，每次有了進步他都會手舞足蹈，很開心。媽媽反饋說，孩子訓練的進步很明顯，現在會主動學習了，希望學習成績也能盡快進步。

對于成績的問題，老師告訴家長，孩子的注意力提高后，上課效率也會提高，經過一段時間的努力，學習成績定會上升。