總有一天你會發現，越是高學歷的人，脾氣越差

發表時間：2020-03-09 14:51

2013 年，一篇文獻里，Brandt整理了 66 個國家共計 151794 份調查數據，發現學歷更高的人，更容易對社會事件表現出憤怒和不滿。

論文摘要的第一句話點名了核心：

系統正當性理論（SJT）認為，低地位群體的成員比高地位群體的成員更可能認為他們的社會系統是合法的，因為低地位群體的成員在系統動機和自我/群體動機之間體驗到一種不協調的感覺（Jost，Pelham，Sheldon，&Sullivan，2003）

這句話有些拗口，翻譯成普通話就是：

社會地位低的人會認為社會制度更加公平、合法。

因為社會地位低的人擁有的資源少，改變環境的能力弱，為了維持平和的心態，他們的最好辦法就是改變自己的認知，讓這個世界“看起來”很公平。

而那些高學歷的人則與之相反，他們自認為有改變環境的能力

情緒ABC理論：憤怒與世界無關

情緒ABC理論是由美國心理學家埃利斯創建的理論，認為激發事件A只是引發情緒和行為后果C的間接原因，而引起C的直接原因則是個體對激發事件A的認知和評價而產生的信念B。

通常人們會認為誘發事件A直接導致了人的情緒和行為結果C，發生了什么事就引起了什么情緒體驗。然而，你有沒有發現同樣一件事，對不同的人，會引起不同的情緒體驗。同樣是報考英語六級，結果兩個人都沒過。一個人無所謂，而另一個人卻傷心欲絕。

為什么？就是誘發事件A與情緒、行為結果C之間還有個對誘發事件A的看法、解釋的B在起作用。

一個人可能認為：這次考試只是試一試，考不過也沒關系，下次可以再來，也可能覺得這是是背水一戰，不能失敗。于是不同的B帶來的C大相徑庭。

根據情緒ABC理論，真正引起我們憤怒情緒的，并不是客觀的事實，而是我們對事實的看法。

很多人覺得高學歷的人更有涵養，更能控制自己的情緒，遇事更能寵辱不驚，其實對高學歷的誤解。

與低學歷的人相反，高學歷的人通常社會地位較高，擁有更多的資源和改變現實的能力，而他們在現實生活中受到的待遇也是公平合理的待遇。

當發現社會上的不公平的事情時，高學歷人群的第一反應是這與他的認知不同，一定是哪里出現了錯誤，一定有人在其中搞鬼，一定要把他給揪出來嚴加懲辦！

在這次新型冠狀病毒爆發的初期，湖北的紅十字會將大部分口罩分配給了連發熱門診都沒有的“莆田系”醫院，而在抗擊疫情第一線的協和醫院只分到了3000只口罩。

對于這個事件，不同的人有不同的認知，那些“高學歷”的人認知過程是這樣的：

事實A.湖北紅十字會分配口罩存在問題

認知B.一定是紅會的制度問題或是有人中飽私囊！一定要查清楚！嚴懲不貸！

情緒C.氣憤！為一線人員憤怒！為廣大捐獻者不平！

經過這樣的認知，憤怒的情緒自然就產生了。

而在社會地位低的人眼中，這樣的事情簡直太多了，幾乎每天都會發生。他們的認知過程是這樣的：

事實A. 湖北紅十字會分配口罩存在問題

認知B.世界本來就是這樣的，莆田系醫院的人肯定和紅會的人“關系密切”，這沒什么可驚訝的。

情緒C.平淡

還記得Brandt的研究嗎？

因為社會地位低的人擁有的資源少，改變環境的能力弱，為了維持平和的心態，他們的最好辦法就是改變自己的認知，讓這個世界“看起來”很公平。

喬治·奧威爾在《1984》這本書里向我們展現了一個專制統治下的社會，統治者為了永久維護自己的地位，最重要的手段就是讓民眾喪失獨立思考的能力。

民眾的情緒只有激情和恐懼，大家已經不知道憤怒為何物，因為在民眾的認知中，世界一直如此。

如果你產生了憤怒的情緒，說明這個世界發生的了一些與你認知不相符的事情，你有去調查它、改變它的想法。

我們這個世界需要去紅會總部探明真相的記者，需要揭露事件真相的作家，更需要將有關人員嚴懲不貸的領導。

這些行為背后的動力就是我們的憤怒，而引起我們憤怒的原因，就是我們對這個世界的認知。

請保持你憤怒，這個世界的不公需要它來鏟平。

文章分類：心理科普

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