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李玫瑾教授：毀掉孩子一生的殺手，不是游戲，不是貪玩，而是......發(fā)表時間：2020-01-11 09:37 在毀掉孩子這件事上，父母有絕對的語言天賦。 教育專家李玫瑾，曾經(jīng)對1000名未成年人做過一項調(diào)查，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵的孩子出現(xiàn)性格缺陷的幾率最大，有25.7%的孩子”自卑、抑郁“，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子經(jīng)常“暴躁”。
因為表面的傷痕是可以看得見的，而內(nèi)心的傷害是無形的。
01 語言暴力是孩子一生的傷痛 福柯曾在《瘋癲與文明》中說過：
與身體上的暴力相比較，語言的暴力帶來的傷害更加巨大！ 有專家研究指出，在中國68%的家長曾經(jīng)在語言上傷害過孩子。
第一個孩子手里拿著一張30分的考試卷，整個人看上去比較膽小，神情緊張，身上刻著的是父母對他說的話：
沒有人知道年輕人生前經(jīng)歷了什么，可能是無數(shù)次遭到父親的鄙夷，可能是對自己的絕望，恰好就在那個節(jié)點上，父親一句“有種你就別活了”突破了心里所有的防線，正好旁邊有最致命的武器。
冷漠的語言，就是一種暴力，一種殺人于無形的武器，沒有鮮血、沒有痕跡，但是足夠可以摧毀一個人。 02 我們是如何用語言暴力， 摧毀了自己的孩子 在孩子小的時候，父母就是孩子心中的神，孩子對父母說的任何話都信以為真。
如果父母總是對孩子說一些惡毒的話，長大后出現(xiàn)犯罪的概率是很大的。
有個12歲的男孩，父母在他很小的時候就分開了。 明明不是他的錯，母親卻經(jīng)常罵他： 讓他去死，說自己是廢物。 也許他們的父母從未想過這些話，會推動孩子，走上犯罪的道路。
對于孩子而言，什么是家庭暴力? 很多家長認為，打孩子就是家庭暴力。 其實不然。 在現(xiàn)代社會，很多家長在沉重的經(jīng)濟壓力下，在“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下，在學(xué)校應(yīng)試教育的挾持下，經(jīng)常對孩子使用“軟暴力”。 其中，對孩子使用語言暴力，在很多家庭里隨處可見。 很多家長也許不以為然：孩子不聽話罵一下又如何，又不影響孩子的身體健康，何必大題小做? 然而，孩子若長期生活在不平等、不被尊重的環(huán)境中，語言暴力將給孩子帶來的嚴(yán)重的危害。
對孩子的語言暴力，不僅僅是指大聲的謾罵，對孩子使用詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，甚至是惡意地拒絕與孩子說話，使得孩子在精神和心理上遭到侵犯和損害，都可以認為是語言暴力。 家長對孩子使用語言暴力，很大程度上是基于雙方的不平等關(guān)系，也就是家長認為，我是你的爸爸(媽媽)，你就得聽我的。 03 語言暴力， 對孩子的傷害有多大?
其實，絕大部分的父母都是真心愛自己的孩子的，但他們卻常常在不經(jīng)意間對孩子使用了語言暴力。 家長望子成龍，孩子的行為卻無法達到父母的期待，家長情急之下，可能就會“隨口”說孩子“怎么那么笨”、“做題怎么不動動腦子”。 然而，你有沒有想過，家長隨口的一句貶低、嘲笑孩子的話，卻能夠?qū)⒆拥膬?nèi)心產(chǎn)生強烈的顫動?
兒童心理專家分析，孩子的內(nèi)心世界是很脆弱和微妙的，而孩子心目中的評價是非標(biāo)尺也是很鮮明的。
有的孩子有偏激固執(zhí)的傾向，就會將家長不經(jīng)意的這些話語放大，認為爸爸媽媽傷害了自己的自尊心，從而產(chǎn)生一種憤怒、逆反的心理(雖然當(dāng)時不一定表現(xiàn)出來)， 這種不良的心理將影響孩子的待人接物，日后孩子可能會成為一個憤世嫉俗，甚至窮兇極惡的人。
而有的孩子性格有內(nèi)向順從的傾向，一旦遭受到她最信任的人——爸爸媽媽的語言暴力，可能就會將他們的嘲笑、謾罵轉(zhuǎn)化為一種心理暗示，認為我就是笨的人，我就是懶惰的人，我一無是處，不受歡迎…… 這種自我否定、懷疑、消極的情緒，讓孩子無法更好地處理健康的人際關(guān)系，久而久之，孩子可能會出現(xiàn)抑郁、狂躁等心理疾病。
心理專家認為，教育者微小的心理變化如果表現(xiàn)在臉面上和語氣中，甚至嘲弄辱罵中，無形中會形成一種負面的心理場，這種心理場強大的輻射會改變孩子對于這個世界的認知。 所以，家長認為無關(guān)緊要的、不經(jīng)意的一些話語，對孩子造成的“殺傷力”可能是毀滅性的。 04 拒絕語言暴力， 批評教育請低聲說話!
有心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，請對方處理同一件事情，用不同的聲調(diào)說話會收到不同的效果。 大人如此，對孩子也是如此。 大人批評孩子，用低聲調(diào)來說孩子更容易接受。 專家指出，這是因為低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，同時也可以使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，從而更有利于溝通。
有的家長在批評孩子的時候，往往采取“先發(fā)制人”的方法，大聲呵斥，以求先鎮(zhèn)住孩子。 然而，他們往往收到了相反的效果，孩子要么大聲哭鬧，要么使用高聲調(diào)反抗。 如此一來，雙方的情緒越來越激動，最后惹得大家一肚子氣，甚至引出家長對孩子的一陣揍打，可孩子的心里仍然是不服氣的。
大聲罵沒有效果，不妨試試降低你的聲調(diào)。 降低聲音，不但可以約束自己，控制情緒，還可以降低孩子的反抗。 因為家長說話聲調(diào)低，孩子也會因此更集中注意力聽，他們雖然也知道自己是在被教育、被批評，但內(nèi)心仍然感覺是被尊重的，因而也更容易接受家長的意見。
家有調(diào)皮好動的熊孩子，想要讓家長控制自己不去批評孩子，那確實很難。 沒關(guān)系，該批評就批評，不必隱忍。只要在說話前三思，運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措詞，取得的效果一定會很好。
低聲調(diào)可以調(diào)節(jié)情緒、趕走憤怒。作為孩子人生中最早、任教時間最長的老師，家長的言行對孩子日后性格的形成影響非常大。 一般情況下，遇事暴躁、不冷靜、喜歡開口就大聲責(zé)罵的父母，其孩子日后性格暴躁的幾率也會更大。
此外，在批評教育孩子時，運用適當(dāng)?shù)拇朐~會讓孩子更容易接受家長的意思。 比如“我愛你，但是你的行為我不能接受”，這種話雖然聽起來有點生硬，但是，孩子能夠明白，雖然爸爸媽媽是在批評我，但他/她還是愛我的。 在這種心理暗示下，孩子對家長提出的批評意見也更樂意接受。
我們說拒絕語言暴力，不是說不能罵孩子。在批評教育孩子的時候，除了運用正確的聲調(diào)、語氣和措詞外，家長還要注意把你對孩子的期望和要求解釋給他們聽。
例如，帶孩子在路上散步，如果單純告訴他不能到處亂跑，他也許會暫時接受你的意見，但沒過久又忘了。 而如果你在教育孩子的同時，用溫和的方式來警告他，如果違反的后果將可能是摔倒，或是被車撞到，這樣孩子對你的教育印象就會更深刻，再犯同樣的錯誤的可能性就會大大降低。 后記 《以弗所書》中有一句話說得好：
我相信，當(dāng)你以溫柔、愛對待孩子的時候，他會在這個世界里，感受到最少的傷害，最多的善意，最濃的自信，最充足的安全感！ 請停止語言暴力，從現(xiàn)在開始！ |
