南寧兒童心理輔導(dǎo)——三歲孩子心理教育與性格塑造

南寧兒童心理輔導(dǎo)——三歲孩子心理教育與性格塑造

文：心翔南寧兒童心理咨詢師　小羊姐姐

　　最近有很多寶媽問了，關(guān)于三歲孩子需要注意的問題。在原來的微課里面我們講過了就是在幼兒園時(shí)期，孩子在被他人評價(jià)的時(shí)候，我們怎么樣將孩子的他人評價(jià)，慢慢的教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我評價(jià)為主。那么關(guān)于一個(gè)孩子在上幼兒園需要注意的問題，這個(gè)問題特別大，教育學(xué)有教育學(xué)的觀點(diǎn)，心理學(xué)有心理學(xué)的觀點(diǎn)。心理學(xué)里面不同流派還有不同流派的觀點(diǎn)。所以這個(gè)區(qū)別非常大。我只能從心理學(xué)角度去講講。其他的教育學(xué)，還有其他的包括身心醫(yī)學(xué)，包括孩子發(fā)育這些問題，我就不從這個(gè)角度展開了。

我縮小一下范圍，那么關(guān)于孩子早期的性格塑造，研究最多的我認(rèn)為是精神分析學(xué)派，不過精神分析學(xué)派研究u孩子早年的問題，他們用的方法不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室方法，而用的是心理學(xué)研究中的另外一種方法，叫做觀察法。因?yàn)橛^察法本身具有很強(qiáng)的主觀性，不夠客觀所以這些理論始終沒有被學(xué)院派心理學(xué)家所承認(rèn)接受。所以說再這里僅表達(dá)我的個(gè)人觀點(diǎn)。

那么，關(guān)于一個(gè)三歲的孩子在心理發(fā)育中，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們說，孩子已經(jīng)度過了兩個(gè)重要時(shí)期了，一個(gè)時(shí)期就是自體形成的關(guān)于自戀的鏡像在六個(gè)月到一歲半的時(shí)候已經(jīng)形成，然后第二個(gè)時(shí)期就是母嬰期形成客體關(guān)系，這個(gè)時(shí)期也過去了。三歲的時(shí)候也就是進(jìn)入我們說的三角關(guān)系，就是孩子父親母親三角關(guān)系，并且還要進(jìn)入到幼兒園，這就意味著孩子從家庭規(guī)則教育過渡到社會(huì)規(guī)則教育，將有由自我為中心為主，將開始過渡到以他人為主的過渡階段。那么孩子將由由母親制定規(guī)則過渡到由父親制定規(guī)則的階段，孩子將有由早期的被滿足被需要 我要這個(gè)階段開始進(jìn)入到閹割和剝奪的階段，意思就是不能不準(zhǔn)不行的階段。

那么，象這個(gè)那么一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)型，再加上孩子三到五歲在生理上，又是一個(gè)荷爾蒙激素分泌的一個(gè)高發(fā)期，高潮，他是激素分泌很旺盛的一個(gè)時(shí)期。其實(shí)這也就變成了孩子的第一個(gè)發(fā)展年齡階段，最終出現(xiàn)問題的一個(gè)年齡階段。

　　那么，剛才上述我 講的這些所有東西，都是需要注意的，解決的方法就是，過渡的要自然，要循序漸進(jìn)，要平緩，不可用一刀切的方式過渡。比如說，孩子今天還是在家里以自我為重i，然后全家人圍著他為中心，然后明天突然就把他剝奪送到幼兒園，他是被剝奪的接受幼兒園的殘酷訓(xùn)練。我這是一個(gè)比較夸張的說法。那么孩子過渡的這種情況，就是有些孩子進(jìn)入社會(huì)規(guī)則后馬上就被打焉了，然后有些孩子甚至?xí)淖兯男愿瘛Ｎ矣幸粋€(gè)朋友的小孩，上幼兒園之前非常開朗活潑，與人和善，上幼兒園之后，回來之后性格大變，這些都是在孩子的過渡期，。過渡的不自然太猛烈了。最好的方法就是在孩子即將要進(jìn)入到過渡期的時(shí)候，家長就要實(shí)施一定的過渡的準(zhǔn)備，比如說孩子要開始接受幼兒園教育了，那么在之前應(yīng)該給他做一些準(zhǔn)備。我在上培訓(xùn)的時(shí)候，我曾經(jīng)給幼兒園的老師，幼兒園的園長來上課。幼兒小朋友進(jìn)園的第一個(gè)月，幼兒園的所有老師都要被集中到小班去，去小班干什么呢，一個(gè)人管一個(gè)孩子。因?yàn)樾“嗬锩妫谟變簣@剛開始的時(shí)候的第一個(gè)月里面，小孩基本上是每天都是哭的那就是鬧得不行。因?yàn)樗蝗缓湍赣H分離，完全不知道你們這個(gè)社會(huì)規(guī)則游戲怎么玩，完全玩不轉(zhuǎn)，然后在加上小孩進(jìn)入到這個(gè)孩子群體的時(shí)候，群體社會(huì)象狼一樣，實(shí)行的是叢林規(guī)則，比如說有個(gè)玩具，其中一個(gè)孩子正想去拿，另一個(gè)孩子就從后面一把把他推到了，然后把玩具搶走了，這種叢林規(guī)則孩子完全接受不了。昨天孩子還是在家里放在溫室里面今天就開始放到外面競爭了。這種過渡期太猛了。家里面最好在進(jìn)入過渡期之前就給孩子們進(jìn)行一部分這個(gè)模擬教育，讓孩子能夠適應(yīng)。

　　那么，三歲孩子還有一個(gè)重要的過渡過程就是 ，因?yàn)樗暮蔂柮杉に胤置冢幸恍┬缘拿妊浚麜?huì)有生殖器的敏感，男孩甚至?xí)胁鸬那闆r，女孩會(huì)對自己的性器官，會(huì)感到非常的興奮，有可能會(huì)撫摸，甚至有時(shí)候男孩女孩會(huì)對異性的氛圍會(huì)產(chǎn)生一個(gè)性欲的投注，那么這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該從一個(gè)非道德的角度，來做好這個(gè)階段。那么正確的做法是不要去挑逗或者興奮孩子這部分，第二同時(shí)不要去用拒絕和道德關(guān)去評判孩子這部分，這兩部分都非常重要，這兩部分將形成孩子最早時(shí)候?qū)τ谛赃@個(gè)問題的壓抑，是正常壓抑還是過渡閹割。，這個(gè)是一個(gè)形成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　以上就是我能想到的一部分內(nèi)容，如果以后大家還有什么其他補(bǔ)充和其他問題，我還會(huì)何大家分享，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)階段如果想象講課 的方式那樣講的話其實(shí)是可以講很久的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候涉及到問題非常多，而且要說的非常細(xì)，大家才會(huì)知道怎么做。

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